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你所不知道的幼小銜接的重要性

目錄:習慣工程  發表時間:2015年05月09日 03:50:18

來源: 本站 作者: 訪問量:2324

  幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程,也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期。

  幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式,而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育,兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應,這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。

  幼小銜接不當會造成孩子身體,心理和社會適應性方面的種種問題。許多小孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。

  還有的孩子剛進入學校,興致挺高,可幾天下來就會發現,孩子總是丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家里,就是忘了老師讓他帶什么東西,老師上課講了什么也說不出來,上學的興趣也不大了。

  有的孩子特別膽小、孤僻,有什么事情也不對老師說,上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假。有的孩子不會聽講,不做作業不說,連基本的課堂常規也不懂,上課隨便下位、說話、喝水,老師今天講,孩子明天又忘。

  有些孩子的東西被別人稍微碰一下就要告老師,既不知道謙讓,更不懂得關心別人。還有一些孩子則不敢跟別人說話,不會和同學交往。

  如此眾多的問題,應該引起家長的高度關注。因此,幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該為孩子順利地向小學過渡作好一切準備。

 

  作為家長要怎么幫助孩子適應小學生活,順利渡過從幼兒園到小學生活的過渡期,為孩子的入學后的發展奠定良好的基礎呢?

 

一.鼓勵孩子上小學,激發他們的向往之情

 

  其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件,他們內心對于小學是非常向往的,他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐,渴望新的書包,新的鉛筆盒,新的衣服,時時刻刻都流露出對小學的向往之情。

  家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態,積極鼓勵孩子上小學,時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的向往之情,例如家長可以這樣說:“寶寶真棒,寶寶長大了要上小學了!”,讓孩子對于即將成為一名小學生充滿期待,也感到光榮和自豪。

  家長也可以在有空的時候帶孩子到小學的校園里面逛一逛,走一走,讓孩子提前感受和熟悉小學的校園和氛圍,見到校園里的小學生,也可以趁機教育孩子,激勵他們:“以后你也會像小哥哥小姐姐一樣,在小學的校園里面認字,數數,學很多知識,你也會跟他們一樣聰明一樣棒!”

 

二.培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力

 

  我們都知道,在幼兒園里面孩子過的是一種被照顧著的集體生活,幼兒園的老師整天都跟著,吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所,老師都會看護周到,及時給予幫助。但是進入小學后,則是相對獨立的生活,孩子必須有生活自理的能力,自己學會照顧自己,自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識,小學也有很多學生守則,學校規章制度,孩子需要自己學會集中注意力,學會自控能力。

  作為家長,在平時的日常生活中,不要溺寵孩子,什么事情都替他們打理好,要讓孩子做一些力所能及的事情,自己穿衣、系鞋帶、如廁,自己的玩具學習用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難,家長們也不要急著幫孩子解決,先引導他們,然后讓他們想辦法去解決,這是培養孩子獨立性非常重要的環節,這對于他們以后進入小學甚至是以后的人生都是非常重要的,因為家長不能隨時隨地看護陪伴著孩子,進入小學后,他們需要自己去處理他們遇到的生活、學習和人際交往上的問題

  此外,家長在平時的生活中也可以制定一些家庭的小規則和獎罰制度,,例如,孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等,這對于他們培養自控能力和良好的習慣都有非常重要的意義。

 

三.培養孩子與人溝通的能力

 

  相對于幼兒園,小學生活更加獨立,自主和多變,所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力,對于他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。

  培養孩子良好的溝通能力,家長們可以帶孩子多出去走走,多和陌生人見面,消除孩子對陌生人的畏怯心理,多讓孩子與不同年齡的孩子交往,讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通,也可以做比自己小的孩子的領導者,增強孩子與人交往的能力。在平時生活中,家長可以跟孩子分享自己的一些見聞,誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲,分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小伙伴到家里做客,讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。

 

 

  那么,有沒有一項系統的工具或者一套書籍幫助孩子更加順利、輕松的度過這個重要的階段呢?

  國家“十二五”習慣養成教育課題組組長關鴻羽教授、習慣學第一人周士淵教授、清華大學外語系蔣隆國教授、清華大學原科技開發部主任吳蔭芳教授、清華大學物理系鄧新元教授、清華大學數學系林元烈教授、清華大學新生導引蔣新官老師聯袂推薦——《習慣寶典》。

  《習慣寶典》只有一個寓意:那就是希望這份集中國億萬好習慣家族美好愿望為一身的冊子,能給天下的學子帶來福音、能給學子們的學習生活人生帶來一點啟發和收獲,協助學子科學規劃人生的每一個365天,自主學習、快樂生活、健康成長,將來能有一份強烈的責任和擔當,能快樂幸福的建設我們美麗的祖國,讓我們的國家越來越好!

  其實,《習慣寶典》就是一本日記體的“好習慣英才成長手冊”,一個可以記載365天自我規劃和自我成長的冊子!

  這本冊子由好習慣家族及余佳惠博士后工作室6余年輔導的上千名K12學段學子的智慧總結,它由365頁每天如一日的自我執行表格構成,每周一到周五每一頁有一個“微習慣管理日計劃表格”,它是涵蓋學子的做人、做事、學習等綜合方面各個微習慣的“小小智囊”。

  這本冊子是一座銜接家庭教育和學校教育的“橋梁“,六年來,這本起初是由365頁學生簡易作業本構成的”365天日記“,成功的幫助了數以千計的“困難學子”邁開了腳步,自動自發、自信的描繪自己的夢想,一步一步堅定走向未來。

  人生的每一年都由365日組成,再美好的夢想都需要一天一天腳踏實地的記載,生活如此,幼小銜接亦如此!

 

 

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